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六公主是什么梗 央视六公主是谁负责

发布者:王悦华
导读近日,有网友被4岁的女儿提问“妈妈你知道恐龙为什么会灭绝吗?”还不等她回答,孩子就得意洋洋说“因为它看了视频不点赞!”话到此处,爱点赞和不爱点赞的人都沉默了……这是让很多家长和老师都很头疼的问题

近日,有网友被4岁的女儿提问:“妈妈你知道恐龙为什么会灭绝吗?”还不等她回答,孩子就得意洋洋说:“因为它看了视频不点赞!”话到此处,爱点赞和不爱点赞的人都沉默了……这是让很多家长和老师都很头疼的问题:沉迷于网络尤其是短视频和小游戏的孩子,越来越低龄化。

相关新闻央媒报道、评论截图

“网梗”甚至“烂梗”已经成为一些孩子语言体系的一部分,“老六”、“鸡你太美”、 “蓝色妖姬”你不爱……有一位老师在留言区评论,上课几乎不敢提到某些字和词,提到学生就会笑;还有偏成人化的制作和表达,也充斥在打着青少年科普旗号的视频中,譬如让许多家长深恶痛绝的“白雪公主和贝儿”系列,过早地把“美丑”、“穷富”还有所谓的“绿茶”等一些概念,灌输给孩子;2分钟看电影系列,也被如法炮制用来“收割”孩子,在一个名为《小猪佩奇发生诡异事件》的视频中,张口就是“注意看,那个房子里还关着一只猪”,真是有那味儿了……吐槽的话说不完,“5G儿童”怎样顺着网线获取成长营养,而非精神“垃圾食品”,是全社会都关注的问题

是得让孩子学会好好说话

极目新闻评论员 屈旌

小孩子之间玩的烂梗越来越多,这问题并不是突然发生的,而是随着社交媒体,尤其是短视频对生活的深度渗透,而逐渐积累和显现的。早在媒体发起讨论之前,就已经有很多网友在各种论坛、平台发出过类似的疑问:现在的孩子为什么不会好好讲话了?好像离开了网络梗,就无法顺畅地表达自己的情绪和意思。

而这种担忧,在初代网络流行语开始泛滥的时候,就已经有人提出过。过度使用网络流行语会冲击传统语言文化,导致青少年表达能力的下降,对语文学习造成不利影响,亦不利于传统文化的传播,甚至让思维方式趋向于简单和极端。

这一现象为何出现又为何愈演愈烈,原因其实大家心知肚明,小孩子越来越无法好好讲话,是因为他们的生活与网络的关系越来越紧密,而网络上的大人们都没有好好讲话,什么流行就一窝蜂地说什么,一句话里恨不得带三个梗。青少年在日常生活中没有一个规范的语言环境,又没有人去时时教导他们应该怎么说话,相反,当他们玩起一些师长不懂,只有他们自己懂的梗时,反而会觉得这是一种有个性的“黑话”,也会导致网言网语更加迅速在青少年群体中蔓延,让他们与更广阔的世界,更真实可触的现实生活之间产生壁垒,不利于世界观、价值观、人生观的养成。

当然,也并不是说,所有的网络流行语和热梗,青少年都不能用。有一些网络梗还是体现了网民的创新力,也丰富了语言的表达,为日常表达注入了独特的时代活力。但无可辩驳的事实是,当前大量的网络热梗,都是一时兴起的生搬硬造,简单粗暴的拼音缩写,无聊的谐音,以及一些粗俗词汇的变体。

网友玩梗是不会分级的,网络对话也不会先问对方年龄,当整个网络语言环境被各种网络梗充斥,本就缺乏辨别力的青少年,如何抵抗这种泥沙俱下的侵袭呢?久入鲍鱼之肆而不闻其臭,长期浸淫在这样的语言环境中,很容易变得粗鲁不文,污言秽语,让网络交流甚至日常交流变质,失去了对语言文字之美的感知能力。

既然是语言环境出了问题,要应对并改变这种情况,就必须从改变青少年的语言环境入手。在当下,将青少年与网络文化彻底隔绝开来,对所有网络热梗一律隔绝排斥,既不合理,也不可能,一味的压制还可能会导致反弹。当谈及如何避免网络热梗的危害时,首先成年人要能分得清,在众多网络热梗中,什么是有趣诙谐,什么是低俗无聊,什么是脏话粗话,甄别之后,才能帮助孩子筛选引导,趋利避害。

这必然也不是靠单个人或群体的努力就能做到的,需要全社会都树立起高度的责任感,共同去营造良好的网络文化环境。家长要当好第一任老师,在日常纠正和引导孩子正确使用网络语言,陪伴孩子参与更多丰富的课余活动,多接触社会和大自然,有更丰富多彩的文化生活,而不是每天沉溺于网络之中;学校和老师要有意识地加强规范使用语言文字方面的教育,让青少年更深刻地领略语言文字中的文化内涵,陶冶情操,熏陶心灵,自觉摒弃不文明“用梗”;当然,更关键的还是,监管部门及平台要持续地整治网络环境,规范网络文明建设,为了让孩子们“学会好好说话”,创造一个健康、清朗的文化空间。

来源:央视网、极目新闻(评论员:屈旌)

(来源:极目新闻)

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