关于背英文单词，我有四点想跟大家分享的，知识点不会太多，但是思维想法上应该能帮到你，四点都是我从小学英语的心得，以及教英语十余年的经验，所以今天都是Bingo我的看家本领，不管你是学生，亦或是家长，希望你能看完(如果你真的有收获)帮我转发分享一下。

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1. 中国学生对英文单词有个很大的误区就是：单词越短越好背，内心惧怕长单词。而事实是：单词越长越好，单词越长越不需要背。因为单词越长给的信息就越多，就越容易判断单词的意思。比如有个动词叫decapitate.这个动词表示：砍头；’decapitate谁’就是’砍谁的脑袋’；这个单词不算长也不算短，但给的信息已经足够多了，我能保证，这个单词你此生难忘，不信我们来试试，汉字分偏旁部首，英语分词根词缀，这些词根词缀可以帮助你判断单词的意思和词性。把decapitate拆成这样去看：de-capit-ate. 前缀de-表示很多意思，常用的是表示：降级，向下,除去；decline表示下降减少；decelarate表示减速；decode表示破译(de-除去-code密码)。 词根capit-和cap-表示’头’；cap表示帽子；captain表示队长，船长，机长，为什么呢？因为飞机上机长说的算；轮船上船长说的算，这个时候有没有很巧？我们在中文里也喜欢把老大称作为’头儿’；capital在政治里表示首都；首都是一个国家老大城市；在经济里表示资本；谁有钱谁就是大哥；caption表示标题，文章的标题都放在最上面，跟人的头一样；后缀-ate经常是动词，确定单词的属性。常见的如dictate; punctuate等；所以三个部分结合起来得到：把头向下下降的动作，不就是砍头掉脑袋么？所以单词越短越要死记硬背，比如big it do 这样的单词，单词越长越容易记住越不需要可以去背。我相信decapitate这个词你不会再忘记了，我也希望以后遇到长的英文单词你都可以养成这样的思维习惯去拆分理解，辅助记忆。
2. 稍微年长的学生总倾向于说自己背不上单词是因为自己年纪大了记忆力差，或者是自己的语言的天赋不好。这也是很大的一个误区。首先，我们做任何事情，都是有目的。我开课是为了赚钱；我休息了大半年没工作是因为我想给自己放个假，养养身体。那我问问大家。你为什么要背单词？是看自己的脑细胞不爽，脑细胞太多了，想花点时间精力耗死一些脑细胞么？当然不是。是为了交流，口头交流+书面交流，掌握这门语言。那我们可以得出结论，你所谓的背单词背完就忘是因为你事情你做了一半，没有做完整。你只是背上了记住了单词，剩下的一半要做什么？要去使用它啊。灵活运用单词才是你终极目标，而不是把单词放在你脑子里八百年不去使用一次啊！单词短期内背完之后，一定要在最短时间内去使用它。加深影响。我小时候经常做的事情就是把我新学的单词编成英文对话，没事儿就自言自语，反复去说。后来条件好了，看看美剧，又可以经常听到。自己主动去说了，写了，又听到别人说了看到别人写了。久而久之，这些单词就不会再忘了。为什么How are you? Fine thank you and you? I’m too这个对话你到死都不会忘记。因为你小时候刚学完这个你们英语老师就反复带你们读，甚至情景表演，强化重复，导致你永不忘记。还是我说的，刚学完反复使用。没机会用自己创造机会。事情做到一半，当然不会有结果。千万要明白你为何背这个单词，一定是有目的的。否则我就不去背。
3. 背单词不要盲目追求数量，我今天背了多少多少新单词，特别有收获感，跟刚才第二点一样，你背完100个单词，有多少个是对你有用的？是你有机会去用的？一定要quality over quantity, 即质量高于数量。先把最简单最熟悉的单词给用活。剑桥大学做的学术研究，在北美日常生活词汇量只需要1900个左右。1900个单词是什么概念？在中国，中规中矩的公立学校出来的高中毕业生词汇量应该在3500左右。那为什么国内很多研究生出国都无法交流呢？还是词汇量质量的问题，说白了就是学了很多无用的单词，很多有用的单词又没学透。你们都认识的单词big.除了表示大，还可以表示重要的,比如：I have a big day tomorrow. 我明天有重要的事情；the Big Three 三巨头，最重要的三个人；也可以表示喜欢，比如：I am big on ice cream. 我很喜欢吃冰淇淋；更可以表示宽宏大量的，比如：That’s very big of you. 你还是很大度的。你们最熟悉的单词can, 除了表示能，可以，还可以表示罐头；也可以表示厕所washroom和监狱prison; 更可以表示解雇炒鱿鱼，比如：I just got canned, 我刚刚被炒鱿鱼了。你看，我一个单词可以有实用的3-5个意思；不严谨的说：1900*3-5= 5700-9500个单词；再者，简单的单词之间也会组合呈现新的意思，比如tell表示告诉；on表示在..上面；tell on则表示打小报告；sick表示生病，of表示…的；sick of表示厌倦；再不严谨的估算1900*2=3800，你想想你能用这1900个单词表达出多少意思？所以静下心来，把自己已经会的单词给功能最大化，然后再去接触陌生的单词。
4. 背单词千万不要从A一直背到Z，市场上没有什么特别好的词汇书，因为基本所有的词汇书都是从A排序到Z的。第一天背的单词根本不应该是A开头，最后一天背的单词更不应该是Z开头。A开头的abacus算盘，为什么要先背？那么冷门的单词；Z开头的zoo动物园，为什么要最后背？那么生活的单词。所以第一天背的单词应该是对你来说最有用的单词；最后一天背的单词才是对你来说最没有用的单词。何为有用无用？完全看你的身份和学英语的目的。因为我知道，讲完刚才第三点，肯定有学生说：老师，我考雅思托福，很多生僻单词，怎么办？不能不背啊，要考试的啊。记住：目的决定方法。如果你是为了日常交流，优先考虑简单的小词，因为这些简单的小词实用性最高；如果你是考生，要参加考试，那你要优先考虑考试的常考单词。学习就是这样，要有优先，也要分类讨论。学习在不同的阶段，采取的方法应该是不同的。所以对于你来说，根本没有所谓好的英语单词书。对于你来说，最好的英语单词书是：你买一本新的笔记本，把你经常听到看到的单词记录下来，去查它的用法，单词放在短语里，短语放在句子里，句子放在语境里。这样才可以准确高效掌握这个单词。

我希望通过今天写的内容能够帮助你们改变一些不好的态度，想法甚至是习惯，我更希望从明天开始，你也有一本属于你自己的英语单词书。一年之后，或者三个月之后，你去回顾这段时间你的学习痕迹，定是不一样的感觉，因为每个单词都是一段回忆！加油～