小学语文二年级下册，一共8个单元，7个单元是课文单元，一个单元是识字单元（第3单元）。

整册书有8个语文园地，在语文园地中有4次写话课，分布在第2单元、第4单元、第6单元和第7单元里。

第2单元写话的话题是《一个好朋友》，要素是写出好朋友长什么样子，以及他经常做的事。学生要用写实的方法，试着多写几句话。

第4单元话题是《一天的经历》，写作的要素是学生能看图，按时间顺序去写，要发挥自己的想象，想开去，试着多写几句话。

第6单元话题是《心中的“问号”》，要素是提问题，学生要通过自己的想象，试着去说出心中的疑问。

第7单元的话题是《养小动物》，学生要写出养小动物的几条理由，用写实的手法可以结合生活实际理由要有说服力。

我们回顾一下二年级上学期的三次写话课，分别是《自己喜爱的玩具》、《留言条》和《小老鼠干什么》，学生分别在这三次写话课上学习了写话的格式，要写在方格纸上，标点符号占一格，还学习了留言条的格式。

本学期的4次写话课，先复习之前老师讲过的写话格式，让写话有一个正确的格式，学生能够掌握正确的写话格式。

下面具体说一说，二年级语文下册第一次写话课——《一个好朋友》。

根据学生的情况，教师可以在讲课时适当降低写话的难度，通过老师问一问，学生回答，然后让孩子说一说，说好之后再去写。

比如问题：你打算写谁？他长什么样呢？

（给孩子一个开头“我的好朋友是谁谁谁。”或者“谁谁谁是我的好朋友。”）

你和你的好朋友经常在一起做什么呢？

在孩子说话的时候，老师可以给予引导，比如写样子（外貌）的时候，找一找好朋友身上的特点，比如：一笑有两个小酒窝、掉了一颗门牙、脸蛋总是红红的、梳着一个马尾辫儿……

我们经常在课间玩踢毽子、跳皮筋儿、写作业、画画……

说好了之后可以写一个小表格，就是写出关键的词语或句子，我的好朋友是谁，他的脸圆圆的，笑起来有一对小酒窝，我们经常在一起跳皮筋儿。

如何把这次写话课上的高效，就需要下一番功夫了，通过学生喜欢的形式——“做游戏”，举例子和孩子们一起聊。

一、猜一猜

学生就喜欢猜谜语，做游戏等等，做这些的时候，孩子们的注意力集中，兴趣很浓，比如让孩子们猜猜好朋友是谁？老师说说这名学生的特点，或者出示一张同学的照片，让孩子们猜是哪位同学呢？

二、聊样子

在说好朋友长什么样子的时候，孩子们的语句单一，不知道从何去说，语言也比较贫乏，我们可以引导孩子们回忆一下之前学过的课文《妈妈睡了》，在里面有形容妈妈的样子。

比如：明亮的眼睛、乌黑的头发……我们可以让孩子们想想眼睛还可以是什么样的？（亮晶晶，圆溜溜，笑眯眯……），头发还可以用哪些词语去形容（波浪式的、短短的、乌黑发亮的、长长的、乱蓬蓬的……）。

用同样的方法和孩子聊样子，打开学生的思路，比如鼻子、嘴巴等有特点的地方。

三、先说后写

写话的时候，一定要让孩子们先说后写，不能一上来，老师讲完就让学生直接写。

在小学低年级的时候，可以根据老师的引导，一步一步地去说，说好了再去写，注意写话格式：开头空两格，标点符号占一格。

到小学中高年级的时候，要求学生们写作文了，学生可以列一个小提纲，或者在心中打好腹稿，然后再去写作文。

关于二年级的写话课，大家是否有一些感悟呢？家长朋友们、同学们，在老师的“聊聊”中，能否得到一些启发，有所受益呢！

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