在过去10年里，接受特殊教育的美国学生数量增加了30%。

事实上，美国国家教育协会发现，在美国，几乎每个班级都至少有一名残疾学生。这些特殊学生的数量仍在持续增加，教育工作者越来越倾向于使用辅助技术来帮助他们更有效地学习，并充分释放他们的潜力。

辅助技术可以满足所有年级和技能水平的学生的需求。教育工作者可以通过以下六种辅助技术最大程度地助力学生的日常学习，甚至对他们的生活方式产生影响。

一、时间管理App能够防止学习进度落后

患有注意缺陷障碍的学生很容易注意力不集中，所以他们很难完成作业或者其他学习任务。时间管理App或许能够解决这个问题。教师可以使用市面上的时间管理应用帮助学生创建学习任务，设置好完成任务所需的时间并打开倒计时，这样应用界面就会持续显示完成任务的剩余时间。

这种应用程序可以激发学生完成作业的积极性，让他们更专注于学习任务，避免拖延。振动手表也是一个很好的工具，它会在学生分心的时候提醒学生重新集中注意力，并且不需要老师的介入。

二、文本转语音技术和有声读物让阅读更轻松

文字转语音技术（TTS）可以帮助患有视力障碍或者其他影响阅读能力的缺陷儿童。只要按下按钮，TTS就能将电脑或其他数字设备上的文字转换成音频。对视力正常的学生来说，听书让他们更加关注文本的意思，而不只是发音，所以这种技术也能够提高他们的文本理解能力。

教师还可以使用有声书帮助有阅读障碍的学生。有声读物App允许使用者随时随地访问学校和公共图书馆的数字资源。对于初学者、有学习障碍和英语非母语的学生来说，有声书是有效提高学习效率的工具。

三、调频系统提高学生的参与度

在课堂上，患听力障碍的学生很难听懂教室里的各种声音。调频系统使用无线电广播技术，通过音频连接老师和学生。老师只要对着麦克风说话，就可以将自己的声音直接传送到学生的助听器上。

这样学生就可以不受同学或背景噪音的干扰，更清楚地听到老师的声音。这种技术还可以减少回声、声音失真和听觉疲劳，提高声音的清晰度。

四、寓教于乐

随着视频游戏的流行，教师开始将新型教育游戏引入课堂。

很多学生都是玩电子游戏中长大的，所以教育游戏很容易吸引他们。教育游戏将学习变成游戏，能够帮助学生掌握核心知识，提高他们的学习积极性，而教师则可以用教育技术工具来挖掘孩子们从这些游戏中获得的乐趣。

寓教于乐让学习变得不那么枯燥，在完成各种任务的过程中，学生们会很有成就感。

五、思维导图能够更有效地展示信息

思维导图是锻炼学生思维能力的重要方式。这种工具通过文字和图形的组合，可以将几个不同的观点串联起来。它可以应用于各种课程，帮助引导学生的思维，加强他们对知识的学习和理解。因此，学生们可以利用这种视觉化的信息组织方式，将掌握的知识留存更久。

六、体验式学习法帮助学生更轻松地掌握知识

体验式学习，或者说在实践中学习，是一种很实用的学习方式，可以激励容易分心的学生。研究表明，我们能记住20%听到的内容，30%看到的内容，但如果亲身实践，我们能够记住高达90%的内容。

体验式学习可以将课程中的抽象概念转变为实际的体验，帮助学生更好地理解知识。

虽然体验式学习并不是一种新的教学方法，但研究者正在通过VR和AR技术来增强它的效果。这些技术提供了沉浸式的学习机会，消除了时间和地理上的限制，还能够让学生接触到他们原本无法接触到的环境。

VR和AR技术还可以培养学生的沟通技能，提高他们的批判性思维能力、创造力和协作能力。

利用这些辅助技术，教育工作者可以提升学生的学业技能和社交能力，还能够激发他们获得学业成就的积极性。

本文来源: edtechmagazine

原作者: Brian Potash

编译: 伊壹