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如何教作文(如何教写作文)

发布者:高原林
导读昨天,我给大家分享了作文教学的几个小技巧,有老师私信我,让我具体谈谈游戏作文教学,这让我想到了自己以前在黑暗中摸索作文教学的艰难历程。现在,我将一些作文教学的经验分享给大家,若是班门弄斧,请海涵。 兴

昨天,我给大家分享了作文教学的几个小技巧,有老师私信我,让我具体谈谈游戏作文教学,这让我想到了自己以前在黑暗中摸索作文教学的艰难历程。现在,我将一些作文教学的经验分享给大家,若是班门弄斧,请海涵。

兴趣是最好的老师,设法调动每一个学生的写作兴趣,你的作文教学就成功了一半。我打破了传统的先教后写教学模式,开启游戏作文教学模式。

有的朋友可能会质疑,带孩子们玩游戏当然容易,可是怎么将作文教学落实到游戏中呢?我在此讲诸多理论知识无益,现在,就以我以前的一堂作文教学为例分享吧。

星期三下午的作文课,同学们用充满期待的眼神迎接我的课堂,因为我有晒课的任务,所以请了一位老师摄像。

走进教室,我在黑板上板书:掌声的魔力,请同学们齐读课题,读完,他们面面相觑,继而疑惑地望着我。我请他们说一说表示疑惑的词语。“疑惑不解”“丈二和尚摸不着头脑”“不知葫芦里卖的是什么药?”……同学们七嘴八舌说开了。

“请大家翻开作文本,用‘当我看到这个作文题目时,我……’的句式,在作文本上写一段话。”

一篇作文的开头就这样不着痕迹地写出来了。除了这种开头的方式,还有其他方式,我们可以适时引导学生学习。

“谁愿意和我玩一个游戏?”一半学生按兵不动,估计是怕“踩雷”或“掉坑”,一半学生跃跃欲试,毕竟是孩子,哪有不愿意玩游戏的呢?

“我们来做一个游戏,证明掌声的魔力有多大。我手上有一颗美丽的‘红心’,我要把它藏在教室的某一个角落。请我们在座的某一位找‘红心’的同学事先走出教室,然后,我们大家用红心引领他找目标,如果,离红心越远,掌声就越轻,离红心越近,掌声就越响亮,一直帮助他找到‘红心’为止。谁愿意做找红心的人。不过,要请刚才听讲最认真,能把老师说的话转述清楚明白的人可以担当这个重任。”

大胆的谭同学和刘同学率先走上讲台,两个女生也不落后,勇敢地走到两位男生面前,准备接受挑战。“女生优先吧!”两个男生挺绅士地走到教室外面等待“寻宝”。

到底藏到哪里呢?两个女生东瞧西看,一时没了主意,这时摄像的老师走过来,以迅雷不及掩耳之势,将红心掏进了自己的口袋。同学们瞪大眼睛望着摄像老师,我也暗暗替两位男生捏把汗,要是一直找不到,可就糟了!我这堂课,只怕也要砸了!

计划总比变化快,既然游戏没按常理出牌,后面又有摄像机,只好将游戏进行到底。在同学们的掌声中,两位男生闪亮进场!

两个男生在前面东翻西找,上蹿下跳,只差没进垃圾桶寻宝了!同学们的掌声稀稀拉拉,用看客的心态思忖他们的智商。前面搜寻未果,他们往后面走,这时掌声突然大了起来,在掌声的指引下,他们感觉目标应在后方。找图书柜,没有!翻绿色盆栽,没有!扒黑板报缝隙,没有!不免垂头丧气,这时,好多淘气鬼朝他们挤眉弄眼。

谭同学和刘同学“确认了眼神后”,好似突然灵光一闪,目光聚集在摄像老师身上,不等摄像老师回避,他们猴精的眼睛已看到老师鼓起的口袋,一把抱住老师,掏出了红心,全场欢呼起来!两个男生激动得从教室后面跑到前面,那情形恨不得向全世界宣布:我找到宝贝了!

这一轮游戏点燃了全场观众的激情,孩子们都要继续玩游戏,于是又玩了两轮。我请同学们注意找红心的同学在找的过程中的动作、神态,还要关注掌声是怎么帮助他找目标的。

游戏后,我引导学生思考、交流:你观察到了什么?有什么想法?印象最深的场面是什么。要求学生把看到的、想到的说完整、说通顺,在此基础上增加难度,让学生试说整个游戏过程,培养学生语言的次序性及概括性。然后将书卷成一个话筒状,派两名“新华社的小记者”用答记者问的形式访谈。学生口头交流的过程就是对游戏的回顾,为后面的动笔奠定基础。

“请大家把这个游戏的过程,详细地写出来吧!”虽然有“套路”的性质,但孩子们都参与到了这个游戏中,一张张脸蛋红扑扑的,一肚子的话想和同桌窃窃私语,于是,都拿出纸笔,乖乖“上套”。

孩子们变得有事可写,有情可抒,一个个生动精彩的片段,在他们笔端流泻。我选取了几则不同角度描写的片段朗诵,让其他同学受到启迪教育,一些孩子拿出笔修改,大部分同学都有提升。

看起来很难的写作,就这样轻轻松松的写出来了。最后是结尾的作文指导,这可是点睛之笔,有升华主题的作用。

我请同学们谈一谈这则游戏的感悟,依据他们的回答,梳理出了几个关键词:指南针、幸运神、希望之星、欢乐之源。从而帮助孩子们对这堂课进行归纳——在热烈、欢快的游戏当中,我们感受到了掌声的魔力。是啊,当我们迷失方向的时候,掌声是指南之针,引导我们向正确的方向前进。当我们丧失信心几乎要放弃追求的时候,掌声又是希望之星,激励我们努力向前;当我们收获成功的时候,掌声更是幸运之神。让我们学会鼓掌吧!给自己,也给身边的每一个人!

游戏作文只是作文教学的一种手段,对引导孩子的作文起步有很大帮助,让学生对作文产生兴趣,写作水平才能逐步提高。

感谢浩渺的书海,让我学到了许多教学经验;感谢我的工作,给了我一块丰富的“实验田”;感谢我的学生,给了我源源不断的思路和灵感。关于作文教学,还有许许多多的小诀窍,今天就分享到这里,谢谢大家!

作者:徐敏