1、花执·灵格风中英文学校的办学硬件设施如何？

简而言之，学校的办学硬件达到了广东省一级学校的标准，省一级学校应有的我们都有,省一级学校没有规定的条件，我们也有，目的在于为孩子提供优美的环境、先进的设备和完善的设施，为学生提供出色的学习与生活环境。

为满足国家课程和校本课程教学的需要，学校除了拥有足够的基本教育教学用房和设施设备以外，还建设了3D打印实验室、科学探索实验室、开放式理化生实验室、陶艺制作坊、音乐舞蹈室、地理天文室、演讲演播室、英语会话室、计算机室、语音室、美术室、图书馆、音乐表演厅、报告厅、学生烹饪实践基地、钢琴室、科技制作与展览厅、野外拓展基地、乒乓球室、羽毛球室等几十个专用场室。

2、你们学校的学校文化有什么过人之处？

这是一个十分重要而又专业的问题。俗话说，三流的学校人管人，二流的学校制度管人，一流的学校文化育人。

学校文化是一所学校的灵魂，它凝聚了全校师生共同的价值观、信念、愿景和努力的方向。

我校拥有先进而对学生影响深远的精神文化（办学思想、教育理念、价值观和思维方式）、制度文化、物质文化和行为习俗文化。

学校以“为有领袖素养而教育”作为学校的办学宗旨，倡导学生成为品格高尚、品质过硬、品位高雅的“有领袖素养的杰出人才”。

学校以“崇德善学、志高敦行”为校训，“崇德“一词继承自执信中学校训”崇德瀹智“，鼓励师生崇尚并推崇高尚的品德，”善学“意为乐于学习并有掌握高效率学习策略；”志高“源自孙中山先生为执信中学题写的“志在冲天”，期望师生拥有追求崇高理想的志气，“敦行“是要求用扎实的行动和正确的思维方式去实现自己的理想。

学校致力于建设一支“热爱教育有理想、言传身教有爱心，因材施教有智慧、发展个性有能力、全面育人有责任”的教师队伍，为学生在我校获得最大的进步提供坚实的保障。

学校文化的物象化建设充分体现了学校的特色。学校建设有领袖品格教育区、领袖品质展示区、领袖品位示范区，中华传统文化经典区、格致园、科技厅、运动文化区、国际文化展示区、文化标志墙、感恩教育区、博士台、学生风采、家训展示厅等等，这些紧贴办学特色的文化示范区，时时处处给学生以耳濡目染的熏陶，有效地提升学生的领袖素养，并高效地提升学生后续学习的能力。

3、学校是否设有奖学金？

我们重视每一个学生的成就，学生将从各种渠道获得成就和奖励。同时，对于优秀学生，我校设立奖学金。从七年级入学起，学校为每届学生提供多达160万元奖学金，包括学年奖励和升学奖。获奖面积达到18%以上，每学年获奖金额从三千元到三万元不等（详情请咨询学校招生办）。

4、学校分重点班吗？

进入花执·灵格风中英文学校的学生均经过面试等方式的挑选，所有的学生都拥有良好的学习基础和学习习惯。学校不设立名义上的普通班和重点班，但是，学校会根据学生的个性特长和课程基础，有针对性地因材施教，使学生在原有基础上获得最大的成功和进步。

5、学校有哪些兴趣课程可供学生选择？

学校尊重学生的多元智力发展，尊重和发展学生良好的兴趣特长。为满足学生个性禀赋的发展，学校开设了包括学科拓展、兴趣发展、技能学习、品德提升、前沿体验等五大类八十多门选修课程，并为这些选修课程选择了优秀的教师，提供了专门的教学场室。学生可以在学校的选课系统中根据自己的兴趣爱好选择相关课程。

学校还将在兴趣课程的基础上广泛建立学生社团组织，通过社团组织，促进兴趣发展的同时，锻炼学生的领导、合作、团结、互助等领袖素养。

6、学校的师资情况如何？

学校拥有一支稳定的高素质教师队伍。学校的校长及一些管理干部是原执信中学的领导，还有来自全国各地的、成就卓著的教育专家作为学校的管理团队。学校与番禺执信、南海执信等知名学校更是建立了紧密的合作关系，三方建立了常态化的教研、教学交流机制，共同开展教学研究，互相评课，共享教学经验和教学资源，相互促进教育教学工作。

学校面向全国聘请符合我校教师标准的（见Question 2）优秀教师，努力建设一支“工作充满激情，方法讲究智慧，团队善于合作，做人懂得感恩”的教师队伍。

学校以“笔试——试教——无领导小组讨论——面试”等流程严格选择教师，确保教师队伍的高质量，高素质。

学校教师的年龄结构合理，老中青比例恰当；专业职称涵盖了高级教师到普通教师的各个阶梯。

目前，我校的教师队中，有一批市区级以上的骨干教师、优秀教师、优秀班主任，还有省级优秀教师，学校的顾问队伍中，有中国教育学会会员、大学资深教授、广东省社会科学界专家和苏步青数学教育奖获得者。

7、你们学校倡导哪些教育观念？

学校拥有先进、务实、求真的教育思想理念体系，在这里仅对五个最为重要的观念做说明。

首先，我们倡导“为有领袖素养而教育”的办学宗旨，我们致力于学生的全面发展，致力于发展学生的个性禀赋，同时突出培养学生的领袖素养。什么是领袖素养？领袖素养是如何影响人的卓越发展的？这是一个您了解我校的重要问题，详情请咨询学校招生办。

其次，学校倡导“崇德善学、志高敦行”的校训。崇德一方面是内心的崇尚德性，另一方面是作为领袖所应担当的推崇德性之外在责任；善学一方面是态度好学，另一方面是学习方法科学高效，学习是这个年龄阶段的主要任务；志高才能行远，有志者事竟成，朝着目标坚定前进的人，整个世界都会为他让路；敦行就是脚踏实地的务实行动，教书育人者如是，学习者也当如此。

第三，学校不提供没有知识的信息，不教授没有智慧的知识，不培养没有道德的智慧。这里，包含了学校重视思维能力的发展，重视人生加速度的形成。

第四，学校把教育做到家。详情请咨询学校招生办。

第五，我们的教育追求是：让每个学生在这里获得最大的进步！

8、灵格风学校的生源情况是怎样的？

花都区灵格风中英文学校的学生源自省内各地。所有选择灵格风中英文学校的家长都是对教育有高尚而且明确追求的家长，是有较强经济实力的家长，这些家长目光长远，不仅追求孩子在当下有一个好的分数和核心素养，追求孩子个性特长的发展，更期望孩子拥有有效促进长期发展的领袖素养。

9、贵校的校本课程是什么？

我校在开齐开足国家课程、地方课程的基础上，构建并开发了学校的校本课程。包括校本选修课程和校本必修课程。

校本选修课程是为了发展学生个性、兴趣、特长而建立的选修课程，学生们根据自己的兴趣爱好来自主选择课程，并在课程的基础上自主建立各类学生社团，进一步发展和锻炼领袖素养。

校本必修课程是学校独有的核心特色课程，即学校的《领袖素养》课程。《领袖素养》课程是学校着眼于学生长远发展而设计的特有课程。这一课程包含了领袖品格、领袖品质和领袖品位三大部分。其中领袖品格包括坚毅、激情、感恩等十项领袖人格的培养，也包括家国情怀的形成；领袖品质包括国家核心素养，思维能力和社会交往能力，3D打印技术、科学研究方法与实践等十多项领袖能力的培养；领袖品位包括彬彬有礼的风度，拥有自己的艺术人生，成为真正的体育人口等多种人生品位。详情请咨询学校招生办。

10、学生生活服务的情况如何？

关于安全保卫——

灵格风中英文学校安装完善的治安和消防监控系统，拥有训练有素的保安队伍和校园警卫队，每天均有学校行政干部、保安、警卫队员巡查值班，随时处理各种突发事件，着力构建“门防、人防、物防、校防、群防”五防一体的安全网。

关于身体健康——

有效的健康教育政策和实践对我们学校是必不可少的。卫生服务采取校医、保健员、家庭、教师和工作人员整体系统的合作方式，满足学生的需求。学校有两位卫生保健协调员（注册护士），全天24小时为学生提供必要的服务，健康和健康教育助理（注册体育教师）提供周到的协助。

学校精心安排孩子每一天的生活作息，确保孩子一天至少一小时的锻炼时间；认真做好眼保健操，切实做好近视预防工作。

关于心理健康——

心理健康教育将促进孩子人格的健康发展，并充分培养学生的社会情感能力。学校通过课堂学习、演讲、集会、特殊课程、志愿服务、社会实践等方式促进学生理解和管理自己的情绪，学会处理冲突和分歧的策略，掌握社会交往的能力，能处理挫折、焦虑和失望，能学会对自己的行为做出负责任的决定。

辅导员将与个别学生和权威机构合作，为学生提供支持性反思的指引、重建认知、放松与深呼吸、正念与冥想、问题解决、人际交往心理技能等全方位的帮助。以便使学生在情感、社交和学术上都能获得成功。

关于住宿服务——

学生公寓整洁明亮，内设有空调、风扇、阳台和2个独立卫生间、太阳能热水沐浴，每层楼均配设若干名素质良好的生活老师，为学生提供优质的服务和准军事化的管理。

学校阳秉持“生活即教育“的理念，注重培养学生的生活自理能力和良好的生活习惯，让学生当生活的主人，并从集体生活中获得包括社会交往智力在内的各类素质的培养，使学生快乐生活，阳光成长。

小学则根据孩子的生长情况安排寄宿，住宿条件优良，有生活老师全天候悉心照料学生的衣食住。

关于餐饮服务——

学校从有资质的供应商那里购买食品，以确保使用新鲜、安全的原料准备各种各样的食品。食品广泛包含了蔬菜、豆类、肉类、奶制品、鸡蛋、粗粮、细粮、米、面等。

学校有专门的营养师进行定量配餐，配餐标准以中华人民共和国卫计委颁发的《学生营养餐标准》为依据，确保学生成长的需要。

学校食堂是卫生管理A级单位，全天候接受市食药监局的视频监控，确保操作规范、安全。

学校倡导吃饱不浪费的良好生活习惯，也践行环保绿色的生活观念，同时通过学生参与餐饮制作的活动来培养学生热爱生活、尊重劳动的情感。

关于校车服务——

学校与花都区校车公司合作，开发了多条校车线路。在一定程度上满足家长的需要。

学校对校车接送流程有严格的规定，坚持“优质安全”的服务标准，每辆校车均安排带车教师，每辆校车的司机和带车教师均接受过严格的服务培训和应急培训，最大程度保障学生的就学安全。

11、请问贵校的办学特色是什么？

我校的办学特色主要包括三大部分，一是强化的英语教学、二是培养领袖素养、三是发展学生的个性禀赋。

◆强化的英语教学

引进英国剑桥英语教材，采用美国语言教育家Persida Himmele的主动学习教学法，通过外教与优秀英语教师相结合的方式，强化英语教学。我校的英语教学从小学一年级就开始进行，早公立学校两年。

此外，学校还引进美国国家ABC图书馆的英语阅读资源，为学生提供电子阅读材料，强化学生的英语阅读能力。

引进专业外教，使学生有机会同外国人面对面交流，获得口语训练机会，提升口语能力。

◆培养学生的领袖素养

通过领袖素养课程，（1）学生将浸润中华文化之精髓，体验儒、道、兵、法、墨等各家思想，使学生对中华优秀传统文化有奠基性的认识；（2）培育家国情怀。以家训和家风建设为载体，我们把教育做到家；（3）形成强烈的问题意识，培养创新能力；（4）掌握自主学习的方法，形成超越他人的能力；（5）充分发展思维，形成卓越的思维方式，等等。

学校的领袖素养课程内容丰富，对学生今后的超越式发展具有重大的意义，更多详情，请咨询学校教师。

◆发展个性禀赋

依据加德纳的多元智力理论，学校为学生提供了广泛的校本选修课程，并以这些选修课程为平台，充分发展学生社团组织，培养学生领袖素养。

12、请问寄宿制学校比走读制学校有什么优势？

（1）走读学校的学生在课余时间时主要由家庭监管，学生处于家庭管理之中，而寄宿制学校则处于集体生活之中。二者之间的区别在于，家庭讲亲情，集体讲规则。因此，寄宿制学校能让学生形成规则意识，学会有规律地生活、形成社会交往能力，建立集体荣誉感，获得同伴的帮助与支持。因此，更有利于学生为进入社会做好准备。

（2）由于离开家长全面周到的呵护，能较好地培养学生独立生活能力及自理能力，学校倡导优质而又培养自立能力的服务，就是要在优质服务和不损害自立能力培养之间找到一种动态的平衡，使孩子受到真正的全面素质教育。

（3）走读学生在上学路途所花费的时间，家长和学生都省下来了，有利学生的学习，有利家长的事业。

（4）通过有计划地安排双休日的亲子活动，学生周末回家与家长沟通时的话题更加广泛，沟通方式更加有利于孩子领袖素养的发展，从而促进学生与家人情感的发展。

（5）减少家长对孩子往返学校安全方面的担忧。

小学新生入读寄宿制学校也有些问题需要注意（详情请咨询招生办）。

13、报读灵格风学校有没有户口的限制？

花执·灵格风学校是社会力量举办的优质高端九年一贯制学校，面向全社会招收优质学生，没有户籍的限制，凡适龄儿童或小学毕业生均可报读我校。

14、报读灵格风学校小学部可不可以直升初中部？

我校是小学初中九年一贯制优质高端学校，小学毕业生中，将有相当一部分表现良好、成绩优秀的学生获得直升本校初中的资格。

15、学校的录取程序是怎样的，面谈后多久可以知道是否被录取？该如何办理有关注册手续？

学生根据事先约定的日期参加面谈，如达到录取要求，则学校将在5个工作日内向家长发出录取通知，家长收到通知后，应当根据学校通知的时间，在规定的时间内携带相关资料到学校办理有关注册手续，过时作为自动放弃处理。

16、如何了解、报读灵格风中英文学校？

（1）、拨打咨询电话：020-36906366/36916366或18933995119 李主任。

（2）、欢迎家长随时到招生办咨询。地址：广州市花都区广花路168号（花都美居中心车站）。

（3）、浏览校园网：www.lgfzywxx.com

（4）、关注学校公众微信平台