一、单选题

1.在幼儿园教学活动设计方案中，起到“指南针”和“方向盘”作用的是（ ）

A.课程目标

B.活动准备

C.活动过程

D.活动延伸

2.格塞尔进行的双生子爬梯实验结果表明，在儿童心理发展过程中起显著作用的是（ ）

A.遗传因素

B.生理成熟

C.家庭教育

D.文化环境

3.幼儿园常用的教学方法有活动法、直观法、（ ）

A.形象法

B.观察法

C.演示法

D.口授法

4.《幼儿园教育指导纲要（试行）》中提到的五个领域，每个领域都可以提炼出一个关键的能力，艺术是（ ）

A.感受能力

B.表现能力

C.创造能力

D.思维能力

5.规定幼儿园教育要以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中的是（ ）

A.《幼儿园教育指导纲要（试行）》

B.《幼儿园工作规程》

C.《幼儿园工作暂行管理条例》

D.《中华人民共和国未成年人保护法》

二、判断题

1.幼儿园日常生活活动是保育，教学活动、游戏等活动是教育。（ ）

2.表演游戏和角色游戏都是幼儿玩扮演角色的游戏，没有区别。（ ）

3.幼儿是通过游戏学习的，他们生活中所需的一切知识经验都可以在游戏中获得。（ ）

4.记忆是一个人对自身经验的信息保存、加工和提取的心理过程。（ ）

5.幼儿经常使用的推理是归纳推理和类比推理。（ ）

【参考答案解析】

一、单选题

1.A【解析】课程目标是幼儿园教育课程的“指南针”和“方向盘”，在课程中，目标处于核心位置：它既是课程设计的起点，也是它的终点；它既是选择课程内容、课程组织方式和教学策略的依据，也是课程评价的标准。

2.B【解析】格塞尔的双生子爬梯实验证明了生理成熟的作用。

3.D【解析】幼儿园常用的教学方法有活动法、直观法、口授法。活动法包括实验法、游戏法、操作练习法。直观法包括观察法、参观法、演示和示范法。口授法包括谈话与讨论、讲解与讲述等。

4.C【解析】各领域提炼出的关键能力主要有：健康——自我保护能力；语言——表达能力；社会——人际交往能力；科学——思维能力；艺术——创造能力。

5.B【解析】《幼儿园工作规程》第二十五条指出，幼儿园教育应以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中。

二、判断题

1.×【解析】幼儿园一日生活是指幼儿园每天进行的所有保育、教育活动，保育和教育不是分别孤立地进行的，而是在统一的教育目标指引下，在同一教育过程中实现的。

2.×【解析】虽然两者都是扮演游戏，但是在表演游戏中，幼儿所扮演的角色是文艺作品中的角色，游戏的情节内容也是反映文艺作品的情节内容；而角色游戏中的各种人物，反映的是幼儿自己的生活印象，游戏的角色、情节、内容可以由幼儿自己选择创造。

3.×【解析】游戏是幼儿基本的活动方式，但并不意味着生活中所需的一切知识都可以在游戏中获得。

4.√【解析】记忆是在头脑中积累和保存个体经验的心理过程。从信息加工的观点来看，记忆就是人脑对外界输入的信息进行编码、存储和提取的过程。

5.√【解析】归纳推理是从许多特殊信息中得出一个一般性的结论。类比推理是根据两个事物之间的关系，推断出其他两个类似事物之间也有相应的关系。幼儿经常使用的推理是归纳推理和类比推理。