晚上9点，孩子跑进房间说到：“妈妈，我们开始学英语睡觉吧？”孩子每天晚上在睡觉前都主动要求进行20分钟到半个小时的英语学习，这一点老母亲很欣慰，至少她还有学习英语的热情。其实，每一个孩子刚开始的时候都对学习外语很感兴趣，但随着压力和挫折感的增加，慢慢丧失了对英语的兴趣，长大后甚至对英语恨得咬牙切齿，恨不得把英语赶出国门。看来，掌握正确的学习方法，增加成就感和维持学习兴趣很重要啊！

我家孩子从小学习英语的经历很丰富，但成效却不好。给她看过英文动画片，教学视频，上过儿童英语AI课，可她已经有要近视的迹象，为了保护视力都纷纷作罢。没有办法，我只有亲自下场开教，她并不是一个对语言很敏感的孩子，也不是很擅长记忆，给她讲个英语单词或者英语表达，她当时会了，可扭头就忘了。有时候真的想强制她每天背几个单词或句子，不过最终我还是没有这样做。我觉得还是先保护好她学习英语的热情吧，不管学得怎么样，只要愿意学就可以了，剩下的事情就交给我吧。

从此，我开始绞尽脑汁思考怎么才能让她愉快地记住我教给她的那些词。刚开始还是从词汇开始，先从最常用的词汇讲起。指着门，讲door, 指着窗户，讲window，等等。然后问她汉语意思，单词少的话还能答上来，稍微多点就开始胡扯了，到第二天问她就更是把这个扯到那个上去，已经忘得差不多了。怎么才能让她记住这些单词呢？她最爱听故事了，每天晚上都缠着我给她讲故事。可是她认字比较早，自己读了很多故事，我脑子里知道的故事，早都已经被她读过了，于是我说，那我就给你讲英语故事吧？她可高兴了！于是我就把英语单词编进了故事里，让她不知不觉地记住了单词。

比如，我讲了这样的故事：

上课前，大家都在七嘴八舌地议论着。兰兰问牛牛：“老师上次不是教我们了好几个单词吗？窗户啊，门啊，桌子啊，椅子啊，你都记住了吗？我可一个也没记住啊！”牛牛说：“我回去仔细想了想，其实很简单，你看，窗户嘛，就是window，和汉语中的温都很相似，你把这两个字调一下头是不是就变成都温了？都温就是都温暖，都暖和，要是没窗户，这是个大窟窿，你冷不冷？现在有了窗户，我们大家是不是都温了，都暖和了？所以啊，window，温都，都温啊！”牛牛得意地说。“那桌子椅子呢？”明明又接着问，“桌子嘛，你天天在上面趴，每天上午要在桌子上忍受四节课，还能记不住？得四课啊，desk.椅子嘛……”牛牛环顾了一下四周，对着姚姚努了努嘴：“看姚姚是咋坐的？姚姚咋坐的？明明扭头一看，发现姚姚骑着个椅子，两手趴在椅背上，正认真听牛牛说话呢。他骑在椅子上！椅子就是chair，chair听起来多像骑啊，骑啊，chair。”“那门呢？”小花又问，“这个还不简单，你去关下门听听。”甜甜重重地推了下门，门咚地一声关上了。“这是谁干的好事？马上要上课了，还在这儿摔门玩？！”啊！班主任来了，大家吓得大气不敢出，赶紧回到自己座位上。谢天谢地！班主任很快出去了，牛牛偷偷地大声说：“听到了吗？这就是door;door 就是咚。”大家都会心地笑了。叮玲玲，上课铃响了，这下不用担心老师提问啦！

给她讲了这个故事，她可高兴啦！这几个单词都能记住了，也知道怎么读了。现在整天缠着我给她讲英语故事。利用这种谐音故事法教她单词，虽然谐音并不是太标准，不过总是比她原来念得好，而且只要跟着正确的发音多念几遍也会念得越来越好。

现在在教她新概念英语，还会把这种方法运用下去。我觉得儿童英语教育最重要的还是保持学习的热情，其它的都不是问题啦，你觉得呢？