正如《泰晤士高等教育》编辑菲尔·巴提所言：“在当今竞争激烈的世界教育市场，声誉好的大学才能吸引到最优秀的教授、最具天赋的学生，并吸引到研究伙伴及商业合作。”

若是鲲鹏，定非北海不就。反之亦然，经外国际课程中心的H班，坚持一个原则：老师够牛，生源要好。

“H”班的H意指Honor（荣耀），

在国际体系里Honor代表荣誉课程，即传统意义上的火班。

经外国际课程中心的H班分为冲藤H班和牛剑H班，2022届各招15名学生。其中，冲藤H班录取分数线为元调470分以上，牛剑H班录取分数线为460分以上。

我知道，你们一定想说：一所新学校，凭什么能招到最好的学生？

最好的学生，你们配得上吗？

不出意外，2年内全球国际竞赛的金奖将陆续出现在经外国际的冲藤H班；2年后，牛剑H班的创校生也将有人通过A-level课程4A*的成绩获取牛剑的录取通知书。

是的，就凭这。

冲藤H班，不玩虚的

实力派国际竞赛天团导师

刁爷和他的国际导师团队

David，是冲藤H班的主要掌门人，身边的学生和家长都喜欢喊他刁爷，20来年的国际教育经验和资历，配得上这称呼。

刁爷的人生很简单，只有一个爱好，就是——“带孩子打竞赛”，很难去描述他的这种执拗和热爱，有家长评价他：“比娃的亲爹还要更关心娃的学习。”

早在几年前，冲着刁爷名号去的家长还不少，但坊间传闻他很挑学生。就这个问题，我亲自求了证，刁爷说：“原来收学生很挑，是因为家长给我们的时间很少，而我们为了追求好的结果，只挑非常优秀的孩子！”

“现在不一样，在时间分配上我们有更大的主动权，我认为努力，喜欢挑战自己，具备一定基础的学生，我们都可以根据学生的具体情况，如英文水平、性格、特长以及家庭的期望等，对学生这几年的高中生活进行全面的规划设计、执行实施，去追求一个好的未来！”

“那么，国际竞赛导师与国内的竞赛导师最大的不同在于什么呢？”

“在教学模式和教学思维上，中外教练会有较大的不同。国内的孩子参加竞赛，主要放在好苗子的选拔上，然后参加既定的比赛；国际导师则根据美本申请所需要准备的学术、活动、领导力等维度，依照学生的实际情况进行分析，设计，合理分配时间，尽快达到较理想成绩，这个非常考验国际导师们的专业水准！”

“冲藤H班，创校生一共预备了多少学位？”

“不会超过15个，其实最理想的是10个。我们需要花很多的时间去为学生规划和设计高中3年，这种主动性和前瞻性是需要投入大量时间的，学生多了，顾不过来。”

“总之一句话，就是当自己的娃。我和所有父母一样望子成龙，所以我们会非常严厉地督促学生提高学习的主动性，最大程度发挥学生的潜能。我们认为，适当的管束和明确的目标对于孩子的学习和成长是很重要的。”

“目前冲藤H班，录取学生的最高分是多少？”

“480，如果低于470，想申请美国顶尖名校，还是有些难的。我们必须坦诚。”

H班冲藤计划

针对秋季入学的美国H班学生，我们计划从中考结束后进行衔接课程以及竞赛类活动训练，针对学生不同的特长进行分类指导。

理工科

邀请来自麻省理工学院的Dorian，墨西哥ITAM大学的Alef老师，为学生提供的数学类竞赛辅导。学生将在8月参加美式数学竞赛AMT，秋季的美国数学竞赛AMC、伯克利大学数学竞赛BMT，哈佛-麻省理工数学竞赛HMMT等。

邀请来自哈佛大学的Dionys和Laurence老师，为学生提供物理竞赛指导，学生将从秋季开始参加美国普林斯顿大学物理竞赛PUPC，英国物理奥林匹克竞赛BPhO以及美国物理碗(Physics Bowl)等。

邀请来自埃默里大学的Alex和瑞士苏黎世联邦理工学院的Marcel老师，为有计算机特长的学生提供信息学竞赛指导。学生将从秋季开始Kaggle 数据挖掘竞赛，美国计算机奥林匹克竞赛USACO等。

文科/商科

除了理工科竞赛之外，学校还为学生提供文科和商科竞赛指导，邀请来自约翰霍普金斯大学的Sue以及中国首位AP美国历史阅卷官Chica，为学生提供全美经济挑战赛(National Economics Challenge)，国家历史纪念日National History Day等比赛的指导。针对优秀的学生，将提供The Concord Review的历史论文竞赛指导。

研究类竞赛

除了这些竞赛性质的学术课外活动之外，学校还为学生提供以研究性质为主的学术课外活动。目前国内最著名的就是丘成桐科学奖、国际科学与工程大奖赛(International Science and Engineering Fair, ISEF)。

我们邀请了来自麻省理工学院的Prof.Li，哥伦比亚大学的Prof.Sun，卡耐基梅隆大学的Prof.Wang指导学生数学、经济金融以及计算机类的科研活动。学生将在学有余力的前提下，从秋季开始进行为期一年的项目研究，最终形成论文后，参加丘成桐科学奖、国际科学与工程大奖赛。

升学规划

基于美国H班的学校定位及学生目标，将邀请来自哈佛大学的Molly和Dan老师，从秋季入学开始，不定期为学生提供升学规划指导讲座，以期更好地协助学生及家长明确升学方向和规划方案。

牛剑H班，快狠准

用对力气，踩准节奏才能赢得漂亮

张诚老师和他的牛剑导师团队

相对于美国多元文化所注重的开放与自由，英国的高等学府更加注重“学术声誉”及“精英文化”，想考上牛津、剑桥，比拼的一定是学术！

“武汉伢的理科优势非常明显，相较于江浙一带，武汉孩子的努力、用功及聪明，都是更胜一筹的！”经外国际课程中心的张诚博士说：“只要方式是对的，每个过程都把好关，不用天天熬夜，可以开开心心申请到牛剑。”

张诚老师，浙江大学博士研究生，10年国际课程教学与管理经验。曾任浙江大学A-level中心教学负责人，专注牛津大学、剑桥大学等G5名校考生的学习规划、学科笔试与学科竞赛指导。

上海、武汉、南京、长沙、郑州……全国各地每年找他的家长特别多，大多数来自于家长之间的相互推荐。张老师说：“我的学生都是家长之间相互推荐的，很多家长与学生会到杭州亲自约见张老师，当面沟通学习方案，这一见，命运也发生了改变。”

有位家长说：“我孩子高二下学期找到的张老师，之前孩子虽然非常努力地学习，但物理数学最高只能考到C，感觉一点希望都没有了。我们到处打听，去杭州找了张老师，交流下来才发现张老师上课的方式、节奏和解题思路更科学，在张老师那里学习了一个学期，好几门课都能考到A了！全家人都特别感激张老师！”

牛剑H班，是经外国际英国本科申请方向的火班，学位15人，张诚老师亲自规划，带队教学管理。

“为什么说申请牛剑讲究的是快狠准？”

“快，是因为它的评估考核都是非常直白的，没有弯弯绕绕，入学后就能快速找准目标，搞清楚规则；狠，可理解为学习中的每一步，都能用对力气，踩准节奏；准，就是把该学的学好，该考的考好，清楚明白每一个阶段要做的事情。每一个阶段，都要考核和目标之间的差距以及对应作出调整。”

如果是高一体制内转入的优秀学生，2年时间申请牛剑的成功机率非常大，每年都有不少这样的学生投奔张老师的教学团队，且最终成果都很不错。

高一开始国际课程，3年时间除了足够充分、稳健地备考牛剑之外，我们还可以同时申请还不错的世界名校：帝国理工、UCL、LSE、香港大学、麦吉尔大学、多伦多大学、滑铁卢大学等。

申请牛剑，不能光靠卷。用对方式、控好节奏最重要，成熟的指导经验，永远让结果更有保障！

H班牛剑计划

A-level学科课程

日常课程，由国际课程全职学术导师授课，团队成员均来自中外名校研究生：来自北京师范大学核物理硕士海帆，德州农工大学微生物学硕士Axel，南洋理工大学经济学硕士的Sophia，伯明翰大学经济学硕士的Kathy，深圳大学材料与工程硕士Crystal，非常年轻，朝气，充满活力！

牛剑集训营

牛剑集训营的师资非常棒，有来自美国康奈尔大学物理系博士、北京大学物理系本硕的YUN LI，英国帝国理工学院化学系博士HOWARD HUANG，美国纽约大学经济学硕士AERIN WU，爱尔兰都柏林城市大学电子工程学院博士金洁……针对牛剑申请的数学、物理、生物等学科竞赛以及EPQ项目，牛津剑桥的笔试、面试做深入的辅导。

入学考试指导

牛津大学主要学科入学笔试

数学：MAT（Mathematics Admission Test，数学/计算机/统计相关专业需要）物理：PAT（Physics Aptitude Test , 工程/材料/物理相关专业需要）

剑桥大学主要学科入学笔试

数学：STEP Mathematics（Sixth Term Examination Paper)

自然科学：NSAA （Natural Sciences Admissions Assessment)

工程：ENGAA （Engineering Admissions Assessment）

经济学：ECAA: （Economics Admissions Assessment）

国际课程全职学术导师

年轻又热血的中外名校研究生团队

我们的全职老师，均来自中外名校研究生，年轻、朝气、充满活力：来自北京师范大学核物理硕士海帆，德州农工大学微生物学硕士Axel，南洋理工大学经济学硕士的Sophia，伯明翰大学经济学硕士的Kathy，深圳大学材料与工程硕士Crystal……

这群充满教育理想的年轻人们正围绕高一的课程内容做备课，研课，讲课，为开课做万全准备。

Sophia老师的经济课堂

经济老师Sophia说：“我准备的第一个课题是《Nature of the economic problem》 ，因为国内在孩子小学初中阶段都没有设置经济课程，我希望能利用第一节经济课这个机会让孩子们感受到每天的生活与经济息息相关，并激发孩子们学习经济学的热情。通过实际案例让学生们理解经济的基本概念，是学好经济学科的第一步。”

同样是经济学科的老师Kathy，准备的课题则是关于“opportunity cost(机会成本)”，其中有个比较有意思的是“free ice cream”，会和学生一起讨论ice cream 是否真的是free。

Axel老师的生物课题，则借助“新冠病毒”来讨论生物与非生物的区别。

物理老师海帆在课题《Describing motion》，带学生了解各种物体的运动，观察天文望远镜中的天体的运动，现实中的龟兔赛跑，以及比较各种物体运动的速率

生物老师Axel说：“国际教育给学生提供了大量的可选择性，能够满足学生的兴趣和优势。没有去生物研究的大厂，而是选择了教育这个主场，是因为真的希望帮助更多学生去挖掘自身潜力和优势，这才是国际教育的精髓！”

他们年轻，但他们对教育认真，热忱，愿意与学生成为朋友！

他们的亲身经历和所思所想最为接近当代的年轻人，能真正共情与理解学生！

相信他们，是能创造世界，引领孩子们变得更好的人！

世界正在向你们召唤！

勇敢去做出选择吧！以后的某一天，无论你是在牛津大学的泰晤士河边散步，在剑桥的街头吹着晚风，又或是在半山港岛的香港大学看日落……世界是无穷大的，为能拥抱它的深邃和美好，去努力吧！