一，审题。使用第一人称“我”完成习作；“想法”即对生活现象的看法。

二，发散思维，确定选材，深化立意。

1，学校纬度——关爱残疾同学、盲目攀比、压堂现象、霸凌现象、合理减负、公平对待

等。

2，家庭纬度——过度培优、手机控、宠溺孩子、啃老、疯狂购物、抽烟喝酒、家庭暴力、婆媳关系等。

3，社会纬度——不文明旅游、空巢老人、违反交通规则、共享单车乱停放、污染环境、食品安全等。

三，如何写好习作——张老师“小妙招”：

1，题好文一半，根据内容主旨，拟一个题目，如：《文明养狗》、《我的金点子》、《请放下手机》等。

2，使用“总分总”的文章结构，使全文结构完整，内容紧凑，有条理。

3，使用“典型事例+例举现象+改进建议”的习作技巧，更能突出“想法”的缘由，丰富文章内容。

4，典型事例中注意“语言、动作、神态”的细节描写，尤其着重刻画“我”的心理活动。

5，改进的建议可使用序号的形式逐条叙述，使文章条理清晰。

6，采用“首尾呼应”的方法，使文章中心更加突出，主题更加鲜明。并在结尾部分发出呼吁，升华立意。