• 要解决厌学问题，首先要搞清楚原因。第一，某一科跟不上、学不会，久而久之，对这一科失去信心，自暴自弃破罐破摔。第二，不喜欢某一科老师，或是教学方法问题或是某一言某一行伤害了他继而产生反感抵触情绪。第三，对所有学科都不感兴趣，只是父母觉得待学校不求学什么只求不变坏。太早踏入社会不放心。

• 第一种情况无解。班级教学不同于以前的私塾也不同于一对一教学。教师必须要兼顾大多数同学的接受能力和反应能力。加之课时又紧张，任务又重，教师精力有限，不可能让每个人都满意。

• 第二种主要责任在我们的教师。备课要充分，要把学生学情掌握好，做到有的放矢。要多动脑筋多思考多反省多学习多积累。只有肚子里有货才能游刃有余侃侃而谈幽默风趣。否则就是干巴巴地上课，学生当然提不起兴趣来。

• 教师这个行业是个良心活，一点一滴一言一行可能会影响孩子的终身发展。当然，人非圣贤孰能无过，即使是孔夫子怕也犯过错。不能苛刻要求，做到问心无愧即可，没必要吹毛求疵，锱铢必较，到最后捡了芝麻丢了西瓜。

• 第三种情况也是无解。只能说和学生讲讲道理，既来之则安之，做一天学生多少学一点。我不能说学习有多大作用，什么颜如玉黄金屋，关键还是靠你自己。但有一点是可以明确的，学习不会害了你。不学课本可以，看看小说杂志或做些感兴趣的事，只要不干扰到别人都行。

• 不是每个人都适合学习，不是每个学生都能教好。夫子弟子三千，贤人不过七十有二。放宽心态就好。

• 欢迎加入Qq群210336954。我们一起沟通交流，学习提升共同进步。绵薄之力汇集起来也可以成为洪荒之力，为教育未来做贡献！

要解决厌学问题，首先要搞清楚原因。第一，某一科跟不上、学不会，久而久之，对这一科失去信心，自暴自弃破罐破摔。第二，不喜欢某一科老师，或是教学方法问题或是某一言某一行伤害了他继而产生反感抵触情绪。第三，对所有学科都不感兴趣，只是父母觉得待学校不求学什么只求不变坏。太早踏入社会不放心。

第一种情况无解。班级教学不同于以前的私塾也不同于一对一教学。教师必须要兼顾大多数同学的接受能力和反应能力。加之课时又紧张，任务又重，教师精力有限，不可能让每个人都满意。

第二种主要责任在我们的教师。备课要充分，要把学生学情掌握好，做到有的放矢。要多动脑筋多思考多反省多学习多积累。只有肚子里有货才能游刃有余侃侃而谈幽默风趣。否则就是干巴巴地上课，学生当然提不起兴趣来。

教师这个行业是个良心活，一点一滴一言一行可能会影响孩子的终身发展。当然，人非圣贤孰能无过，即使是孔夫子怕也犯过错。不能苛刻要求，做到问心无愧即可，没必要吹毛求疵，锱铢必较，到最后捡了芝麻丢了西瓜。

第三种情况也是无解。只能说和学生讲讲道理，既来之则安之，做一天学生多少学一点。我不能说学习有多大作用，什么颜如玉黄金屋，关键还是靠你自己。但有一点是可以明确的，学习不会害了你。不学课本可以，看看小说杂志或做些感兴趣的事，只要不干扰到别人都行。

不是每个人都适合学习，不是每个学生都能教好。夫子弟子三千，贤人不过七十有二。放宽心态就好。

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