怎样写好学习考察报告?

跟着对外作业往来的日益增多，外出学习调查也越来越成为各级党政和部分领导开阔思路、增加见识、学习经历、促进作业的一项重要活动，起草调查报告的使命自然不行推脱地落在了随行的“笔杆子”们头上。

每个调查团(组)中，最高兴的是“笔杆子”们，因为他们难得出门一回，能开开眼界多好!但最辛苦的也是他们，因为他们除了看还要记，边记还要边思考、边归纳、边构思，为起草调查报告作预备。

的确，一次学习调查活动成功不成功，能不能真正起到“借他山之石以攻玉”的效果，与调查报告写得好不好有着密切关系，他们能不认真对待吗?调查报告一般分为整体状况、首要经历、启示与定见三个部分，前两个部分反映他人是怎么做的，后一部分谈对照他人的做法与经历，自己下一步怎么做。榜首部分比较容易写，把对方的基本状况、作业概貌和首要成效条理性地描绘清楚就可以了，关键是后两个部分怎么写，有一些基本要领要掌握好。

怎样总结反映对方的工作经验?最关键的是要突出针对性和实用性。对方的经验可能有很多条，但有些对你不一定适用，有些经验你还不一定学得到。比如沿海特区发挥特有的地缘优势吸引国外大财团投资，而内陆贫困地区不具备这种优势，能学得到吗?

又如发达地区凭借雄厚的科技实力大办高新技术产业，而以传统农业为主的地区暂时不具备这种实力，能学得到吗?所以，总结对方的经验，要着重总结与自己的工作对得上号的、有借鉴意义的、能够学得到的东西，这也叫作“实用主义”。当然，为了全面反映对方的情况，对于暂时学不到而又确实令人叹服的经验，来个“望梅止渴”也未尝不可，但不宜展得太开，重点要放在反映应该学而且可以学到的经验上。

为了做到这一点，在调查过程中就要注意:

凡对自己有用的经历可以了解得全面、详细一些，包含把有关文字资料和典型事例要到手，资料越丰富越好，起草时就能做到要点突出。假如本来就是对口调查，那更好办，比如我是山区贫困县，你也是山区贫困县，自然条件、经济基础都差不多，但你这几年开展比我快、改变比我大，那么你的经历肯定对我都有用，我就可以全盘“搬”到资料中来。有些同志不注意掌握这种差异，不论对方的经历对自己有没有借鉴价值，像帮助对方写工作总结那样，什么东西都罗列上去，又是叙述又是谈论，又是观念又是例子，这样就会把篇幅拉得很长，更重要的是沉没要点，使读者弄不清究竟要学什么。

怎样根据对方的经验，提出自己的工作意见?

这里就需要要深人分析思考，辨明方向，找准路子，把别人的经验“消化”好。明白一点说就是，某项工作原来我不懂得怎么做、或做得不怎么好，通过这次学习考察，我开窍了，明白该怎么做了，具体是哪几条。

写法上要注意三点

一是要与调查主题和前面反映的经历相衔接，按照“调查的根本意图是什么他人是怎么做的-下一步我应该怎么做”这样一条主线连贯起来，千万不能脱离前面的内容，像平常写领导讲话或文件那样一、二、三、四地说上一大堆，搞得文不对题。要是这样写的话，那还用得着什么调查?

二是要从当地实践动身学习他人的经历。尽管咱们着重反映的是对自己有用的经历，但并不意味着能够盲目照抄照搬，仍是要安身实践来提思路、提方法。对方的经历只是起参照、启示作用，有的能够全盘“拿来”，有的能够部分“拿来”，有些方面还能够根据对方的经历进行创新。一句话，“依葫芦画瓢”的写法和做法都是不可取的。

三是观念和语言表达上要力求新颖、确切。有些材料在适意见部分时，思路平庸，语言陈旧，跟平常写的材料差不多，这就表现不出调查的收获终究在哪儿。比如对方经历中有重视解放思想这一条，在意见部分提的也是“要进一步解放思想”，就那么笼笼统统几句话，不去调查也能想得到，这样写有什么意思?假如要写到这一条，那就要根据对方的经历和本地本单位的实践情况，赋予解放思想以新的、实实在在的内容，提出如何进一步解放思想，突出处理哪几个问题，这样才会有较强的针对性。

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