本书是一本旨在提高考研英语写作水平的复习资料。本书总共精选了100篇经典范文，其中又包括20篇应用文写作范文、80篇短文写作范文。本书中提供的范文无论是命题还是形式都高度仿真，而且立意新颖、语言地道、表达充分、句式多样。另外，在全面解读命题趋势和历年真题的基础上，本书将20篇应用文写作范文分为14类，如邀请信、致歉信、感谢信、建议信、求职信、投诉信、备忘录、通知、便笺等等，同时将80篇经典范文根据命题形式分为三种，即图表类作文、文字类作文和图画类作文，同时也几乎涵盖了考研英语（二）写作的所有话题。
本书不仅有经典范文，而且还有对范文的分析、精选重点词汇、词组和句型，归纳出了考研英语写作常用词汇、谚语警句和句型，帮助考生开拓思路，迅速积累各种素材，活学活用。
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第1章 考研英语（二）作文命题分析
1.1 考研英语（二）题型综述
1．试卷结构
写作是全国硕士研究生招生考试英语（二）的第四部分。根据最新考研英语（二）考试大纲，该部分由A、B两节组成，主要考查考生的书面表达能力。共25分。
A节：
要求考生根据所给情景写出约100词(标点符号不计算在内)的应用性短文，包括私人和公务信函、备忘录、报告等，共10分。
B节：
要求考生根据所规定的情景或给出的提纲，写出一篇150词左右的英语说明文或议论文，提供情景的形式为图画、图表或文字，共15分。
2．大纲要求
根据最新全国硕士研究生招生考试英语（二）考试大纲（非英语专业）关于写作部分的要求，考生应做到以下四点：
(1) 用词恰当；
(2) 心思想明确，切中题意；
(3) 结构清晰，条理清楚；
(4) 无明显语言错误。
由此可见，大纲对考生的要求有语法、文体和结构知识三方面。考生在写作时应该避免出现语法错误、时态混乱和标点一成不变等明显影响得分的现象。词汇的丰富多变是考研高分的关键，考生应熟练掌握、灵活运用大纲要求的5500个词汇和相关词组，同时对于大纲未要求的高难词汇，也要做到能熟练的遣词造句。英语文体一般分为三种：正式、半正式和非正式。考生应根据文章的受众、内容和目的选择合适的文体。对于结构方面，考研作文对文章和段落的内部结构要求很高，考生应力求文章结构清晰、逻辑严谨，注意段与段、句与句之间的逻辑关系。
3．评分标准
(1)评分原则和方法
①A节作文评分的重点在于信息表达的全面、准确、适当。主要包括信息点的覆盖是否全面，语篇结构和格式是否正确，语言表达是否准确，语域是否恰当，语法结构和词汇是否多样等方面。
B节作文的评分重点在于内容的完整性、文章的组织连贯性、语法结构和词汇的多样性及语言的准确性。
②评分时，先根据文章的内容和语言来确定其所属档次，然后以该档次的要求给分。
③A节作文的字数要求是100个左右或80到100个，B节作文的字数要求是不少于150个，文章长度不符合要求的，酌情扣分。
④拼写与标点符号是反映语言准确性的一个方面。评分时要视其对交流的影响程度予以考虑。英、美拼写及词汇用法均可接受。
⑤如书写较差，以致影响读者理解，则将分数降低一个档次。
(2)一般评分标准
高分作文的评出是就内容和语言两个方面，其写作要素体现在阅卷人员所依据的评分原则和评分标准——总体评分(Global Scoring)之中。阅卷人员是凭借对文章的总体印象和总体表达效果判分的，不是按语法有几处错误、词汇有几个拼写不对、标点符号有几处不恰当的累计数量来扣分的。
第五档 A节(9-10分) B节(13-15分)
很好地完成了试题规定的任务。
—包含所有内容要点；
—使用丰富的语法结构和词汇；
—语言自然流畅，语法错误极少；
—有效地采用了多种衔接手法，文字连贯，层次清晰；
—格式和语域恰当贴切。
对目标读者完全产生了预期的效果。
第四档 A节(7-8分) B节(10-12分)
较好地完成了试题规定的任务。
—包含所有内容要点，允许漏掉1、2个次重点；
—使用较丰富的语法结构和词汇；
—语言基本准确，只有在试图使用较复杂结构或较高级词汇时才有个别语法错误；
—采用了适当的衔接手法，层次清晰，组织较严密；
—格式和语域较恰当。
对目标读者产生了预期的效果。
第三档 A节(5-6分) B节(7-9分)
基本完成了试题规定的任务。
—虽漏掉一些内容，但包含多数内容要点；
—应用的语法结构和词汇能满足任务的需求；
—有一些语法及词汇错误，但不影响理解；
—采用了简单的衔接手法，内容较连贯，层次较清晰；
—格式和语域基本合理。
对目标读者基本产生了预期的效果。
第二档 A节(3-4分) B节(4-6分)
未能按要求完成试题规定的任务。
—漏掉或未能有效阐述一些内容要点，写了一些无关内容；
—语法结构单调、词汇项目有限；
—有较多语法结构及词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解；
—未采用恰当的衔接手法，内容缺少连贯性；
—格式和语域不恰当。
未能向读者清楚地传达信息。
第一档 A节(1-2分) B节(1-3分)
未完成试题规定的任务。
—明显遗漏主要内容，且有许多不相关的内容；
—语法项目和词汇的使用单调、重复；
—语言错误多，有碍读者对内容的理解，语言运用能力差；
—未采用任何衔接手法，内容不连贯，缺少组织、分段；
—无格式和语域概念。
未能向读者传达信息。
零档 (0分)
所传达的信息或所使用语言太少，无法评价；内容与要求无关或无法辨认。