没有量做基础，不进行大量的泛读是不行的。泛读是强调理解的快速阅读，是为了理解大意而进行的阅读活动。 中国学生学不好英语在很大程度上是缺乏足够数量的泛读。泛读只局限在课堂上进行是远远不够的。泛读课堂上的讲解只是阅读方法的指导，小段落的讲解， 是激发对阅读英语文章的兴趣的过程。课堂土只讲应该如何进行泛读，该选择什么样的书来读，而真正的"修炼"还在于个人，必须做大量的英语阅读。从简易读物开始过渡到读英语文学的原著。还应该大量地读英文的报纸杂志、历史、传记、侦探小说、带文字的漫画书。总之，泛读就是吸收知识、思想和信息的活动。

1、阅读计划

简易读物中要进行初、中、高级的分层阅读，这个层次的划分可以根据词汇量进行。比如可以把用 400 - 800 词写的作为一级，把用 800 - 1500 词写的作为一级，再把用 1500 - 3000 词写的作为一级。当阅读简易读物达到一定数量，阅读达到一定程度，词汇积累到六七千的时候就可以读英语的原著、报纸、杂志了。

2、打好基本功

由于人类自身的惰性，在使用语言时，人们往往使用最简单的方式来表达丰富多彩的情感。所以在初级水平上要进行更大量的阅读，以熟练地掌握简单英语，打好基本功。读简易读物最容易培养语感，这也要求大量地读。一旦培养起语感，高级英语也就不难了。

各阅读等级间的过渡不要太快：英语的任何一级水平，都不是"点"的接触，或"线"的贴近，而是"面"的到达。一个"水平"就是一个"面"因此在进行不同阶段的英语学习的时候，都要在这个阶段有足够的"量"的积累，无论在初级、中 级还是高级都是这样。过渡到更高一级的水平不能过渡得太快。慢慢地过渡，英语学习就容易形成平缓的被度，就会坚持到底。

3、选择自己感兴趣的读物

兴趣是学习的催化剂，没有兴趣，英语学习很难持续快速进行。在阅读时可供选择的范围是很广的，有文学作品、科技读物、报纸杂志、 教科书等，还有 Internet 上丰富的资料。选择时先确定自己喜欢的大方向，如文学作品，然后进一步从中找出感兴趣的读。

4、泛读方法

快读、浏览，而且是默读。快读是最自然的阅读方法，浏览是训练抓大意本领的有效方法，默读则有利于思考。朗读的作用在于帮助记忆，训练语音、语调。大量吸收知识和培养阅读的能力，不能靠朗读。泛读内容在开始阶段应读简易读物，生词出现数量应是100个单词中不超过一个生词。这样才能训练快读和默读。由简易读物可以过度到文学名著的英译本以及浅易的名人传纪和科普文章。最后达到泛读有关专业内容的任何书刊。泛读时，应培养阅读中的预见能力。一方面有助于检验理解能力是否正确，能否跟上作者的思路，另一方面有助于提高阅读的速度，逐渐达到一目十行的程度。

泛读泛听更体现的是对已学语言的应用。因此泛读泛听本质上就是在为自己创造一个良好的语言环境，在这样一个环境中，已经学到的知识会得到巩固，词汇量会得以提高，语言意识逐渐得到加强，语感慢慢就会形成，应用一门语言进行有效交流的能力也就自然获得。