资格证试讲 |《动画片》试讲稿！

《动画片》试讲稿

尊敬的各位评委老师大家好，我是面试XX美术教师资格证的3号考生。今天我试讲的题目是《动画片》。

网图，侵删

上课，同学们好，请坐。

1、导入新课

我们来玩一个小游戏，看看谁的小耳朵最灵敏，谁的小脑袋转的最快。仔细听好游戏规则，老师会播放不同的动画片主题曲，你们来听一听是哪部动画的音乐，如果你猜到了，请快速举手抢答，请竖起小耳朵听好。刚刚同学们都答的又快又准，其实这些都是我们平时生活中的动漫形象，看同学们了然于心的样子，看来平时可没少看动画片呢。今天老师就带着你们一起学习我们最爱看的《动画片》。

2、讲授新知

刚才你们看到了那么多的动画人物与动画，还听到了关于他们的主题曲。那老师要问一问大家，你们知道动画片是怎么动起来的吗？

看着同学们一脸迷茫的样子，老师就不卖关子了，其实动画是利用视觉暂留现象,通过连续展示一系列画面,造成视觉形象变化的艺术。请同学们观看几段动画片段，看着你们聚精会神的样子，看来是真的很喜欢动画故事。

我又要出难题来考考大家了，刚刚动画片常见的类型和表现形式有哪些？靠窗的这位同学你来说，你说你看过手绘动画、电脑动画、及木偶、剪纸类型的动画。说的非常全面。请坐，看来你是一个平时留心观察生活的人。其实，动画与漫画的手法十分相近，请同学们继续思考，动画主要有什么特征?没错，大家说的都特别准确，动画片有幽默、夸张和富于幻想的特点。（板书：造型特点：夸张、变形）

动画是依赖人眼的视角暂留现象制成的。将一组略有不同的画面，以每秒15—24张的速度出现在我们眼前，就形成了动作连贯的精彩动画。

当今制作动画更多是采用了各种电脑软件，其中Windows-Movie-Maker这套电脑软件能方便快捷的制作动画。

网图，侵删

大家知道哪些传统制作动画的形式吗? 请同学们前后四人为一个小组讨论一下，老师听到讨论的声音渐渐小了，相信大家一定有了答案，哪位小组的代表来回答一下这道题呢？

我看到第三小组的代表举手了，请你来说一说。

你说你看见过圆盘动画，就是由固定在一根轴上的硬纸盘构成，纸盘上绘有连续动作的画面，用手旋转纸盘，就使静止的分解图像产生了动感。

听起来很有意思，你描述的也很生动形象，请坐。

第五小组的代表也举手了，请你来说一说你们小组的观点。

你说你还看过手翻书动画和抽拉框动画。

看来你有一颗留心观察生活、热爱生活的心，很好，请坐。手翻书动画就是由一系列绘在纸上渐变的画装订成的一种书，当快速翻动书页时，产生一种动作的变化或形状的变化。而抽拉框动画，是先制作一个取景框，当连续动作的画面被抽拉经过取景框时，就产生了动感。这三种就是传统制作动画的基本形式。（板书：制作动画形式）

3、教师示范

接下来老师给大家讲一小故事，根据小故事来示范分格式连环画，请同学们仔细观察、耐心聆听。老师会一边示范一边讲解绘画要领，同学们也可以局部模仿尝试练习。第一步，确定故事情节。第二步，简练概括人物线条、动作、色彩。第三步，完善，注意故事情节连续性。老师的师范结束了，大家学会了吗？

4、学生练习

老师看同学们已经跃跃欲试啦！接下来就请同学们根据感兴趣的科学小故事，手绘或电脑绘制一个单页的动漫角色造型。然后，创作一份分格式连环画。要求画面简练，连续感强烈。同学们注意了小故事可以简单有趣一些。你的故事特别有创意，但是在绘画的时候要注意一下构图。你的人物设计的特别可爱，接下来需要注意一下格子和格子之间的故事链接性，我想你的动画会表现的更好。

5、展示评价

老师看同学们已经完成了差不多啦，有没有同学愿意自愿分享自己的作品，并且介绍自己的绘画思路和方法。这几位同学你们来展示一下。刚刚这几位同学讲解了自己的作品，请下面的同学和他们一起从故事情节及动画表现形式等方面交流评议，老师听见同学们都补充的特别好，今天咱们班同学的作品完成的都特别优秀，很多同学的作品都特别有创意，出乎老师的意料。但是在画面效果方面还是有点简单，如果能在背景上多加些装饰，补充画面的丰富性，我想会更好。

6、小结拓展

在今天的课上我们学会了动画造型特点及造型表现方法，大家都感受到了动画的独特魅力。请同学们课下收集更多故事情节连续性强的动画，下节课一起分享。下课！

我的试讲完毕，感谢各位评委的聆听。

7、板书设计