写作提升课堂：例文解析怎样才能做到说得真实、实在
【理论解说】
叶圣陶先生早在《谈文章的修改》（《中学生》第175期，1946年5月1日）中就说过：“写文章就是说话，也就是想心思。”意思是说，把想的心思用嘴巴说出来，这些说出来的话如果变成了文字，那就是文章。换一个说法，写文章其实就是用笔来说话，来说出自己的想法和情感。
至于怎样说话，说怎样的话才能让人信服，应该有一些要求，主要是要说得对，说得好，说得合理，说得感人。而要做到这些，首先要强调的则是说话内容的真实和实在。所谓真实，就是不虚假，不夸大，不缩小，实事求是；所谓实在，就是诚实可靠，的确如此，真正如此。
那么，怎样才能做到说话的真实和实在呢？
首先，要仔细观察，以获取真实的写作素材。
谁都知道，说话要真实，要实在，必须建立在有“话”可说的基础上。如果没有“话”，那么什么都谈不上，当然也就没有“真实和实在”可言。这里的“话”，就是素材。素材，不会从天上掉下来，也不会从地里冒出来，而必须通过仔细观察去获取。鲁迅先生早就看到了这一点，所以，他说：“如要创作，第一须观察。”（《1933年8月13日致董永舒》，《鲁迅全集》第十卷第165页）当然，笼而统之地提倡观察，对于缺乏生活阅历和鉴别能力的中学生来说，还是无从入手的。作为教师，必须本着“求真、求实”的精神，指导学生做一个有心人，采用合理的观察方法，观察自然，观察生活，观察社会。具体而言，就是要指导学生观察自己所处地域环境的自然景观、自然环境及其变化；观察家庭生活、学校生活及其所发生的事件；观察社会环境中的大是大非乃至国家大事、国际大事。让他们从观察中获得大量素材，为进行真实地写作做好充分的材料准备，而不做无米之炊。
其次，要深入体验，以产生真切的深刻感受。
有了通过仔细观察获取到的真实的写作素材，就能写出具有真实性的文章来吗？这还很难说。因为获取到的这些素材，即使本身是真实的，但它们只是静态地、客观地存在着，还不一定能够真正进入学生的视野和内心，碰触到学生的主观世界。因此，学生在仔细观察之后，还有一个对这些素材分辨主次、确定真伪的过程，还有一个对这些素材的深入体会、体验、认知、消化、提炼的过程。只有经过这样的过程的打磨和锤击，学生才能对这些素材从心灵上产生真切的深刻感受，才能发自内心地认识到这些素材的真实性、实在性的价值。或者说，这些素材的真实性、实在性才能在学生的文章中得到鲜活的灵动的体现。可见，要让学生在作文中做到“说真实的话，说实在的话”，作为教师，采用得当的方法指导学生体察和感受观察的结果，历经一个感受、体验素材的过程，也是十分重要的教学环节，绝对不能马虎对待，等闲视之。
再次，要足够感人，以涵育真挚的思想感情。
写到这里，还需要指出，“仔细观察”和“深刻感受”，固然是写出具有真实性、实在性文章的重要因素，但要使学生在文章中把真实性、实在性表达得足够充分，足够感人，还有一个相当重要，也是万万不可忽视的因素，那就是要在写作的过程中传输出真挚的思想情感。这是因为，“没有感情这个品质，任何笔调都不能打动人心”（法·狄德罗《论戏剧艺术》，见1758年出版的《一家之主》附录）。那么，怎样才能让学生的作文表达出真情实感呢？我以为，可以采用以下三种做法。其一叫作“观察孕情”。就是说在指导学生观察事物的时候，要指导学生本着求知的积极心态，以满腔的热情进入观察过程，从而激发出浓厚的观察兴趣，孕育出热爱生活、热爱社会的美好情感。其二叫作“体验生情”。就是说当学生沉浸在所观察事物之中而产生深刻感受的时候，要指导学生从切身体验的深度中自然而然地萌生出热爱生活、热爱社会的丝丝情愫。其三叫作“修辞傳情”。就是说在学生行文的时候，要指导他们在谋篇布局、遣词造句的过程中，学会在文章的字里行间流露出、传达出无比热爱生活、热爱社会的缕缕情思。
在这里，还需有一个明确的认识，我们强调写文章要真实，要实在，绝不是现实生活的如实翻版，绝不是真人真事的录像再现。我们要的“真实和实在”，是经过作者整理提炼、艺术加工以后的“真实和实在”。这样的“真实和实在”，既不违背现实生活的原貌，也不违背写真人真事的原则，而是一种符合现实生活实际，能够反映真人真事精神风貌的艺术真实。这种艺术真实是在生活真实基础上的提高和升华。
【佳作导向】
一、例文解析
门前的小路
——一个北京人的记述
我家住在北京一条胡同里，一住就是30年。
门前的小路，曲曲弯弯。往南看，一眼望不到尽头；往北看，被一座古老的破庙拦住了去路。多少年前，道路就是那么狭窄，人们每天在这条狭窄而曲折的小路上来来往往，繁衍生息。
这是一条土路，土质中含着无数石子和沙粒。每当狂风大作，则黄沙漫天；大雨滂沱，道路便被冲成沟沟壑壑。人们依然不分日夜，来来去去，往返奔波，用自己的双脚和汗水填平沟壑。
据老人们说，最早这里只有十几户人家，房屋疏疏落落。后来，住户渐渐多起来，房屋间的空隙，路旁的边角地带，慢慢盖起了棚舍，只见那些高低不平，红、黄、灰、黑，各色各样的小房子挤在一起，胡同显得更狭窄、曲折了。
还在我小的时候，胡同里一些破旧的土屋曾翻盖一新，灰瓦红墙给人们心里增添了新鲜的气息和喜悦的气氛。那座古老的破庙给推倒了，在那原有的地基上，修建起一座独立的小楼。开始，人们颇为这座小楼庆贺了一番，放响亮的鞭炮，贴鲜红的对联，成了小胡同里一件喜庆的大事。
后来，我上大学去了，正碰上那灰暗、混沌的日月。胡同里房屋的残破、道路的脏乱，常使人不堪入目。偶尔回家，见到不少屋顶长满杂草，门窗破损，有的甚至钉上一层暗黑的油毡。已经相当窄小的土路，这儿被半扇泥墙占去一块，那儿半截矮小的厨房突了出来；这儿寄存着一堆碎砖，那儿堆放着几袋破烂，路上到处是碎石、纸屑……道路变得更加细长、狭小。走在这条路上，感到无比的烦闷压抑。
那座独立的小楼，坐北朝南。它的大门正对着南去的道路，沿着围墙自西往北是一个弯曲的拐角，自北向东又是一个弯曲的拐角，人称“三道弯”。过去，弯曲处有一小块长条形的平地，虽不宽敞，但却是我们小孩子玩耍嬉戏的好场所。从搭地震棚那年开始，围墙外便搭起了鳞次栉比的各式棚子，后来又慢慢垒上了碎砖，竟然成了固定的房舍。道路自然成了一条更窄更小的弯夹道。邻里之间，往往只因为芝麻粒那么大小的一点点事情，竟然会酿成面红耳赤甚至摩拳擦掌的争执或纠纷。这时的胡同，形成了空前的繁乱、拥塞和喧扰。
有一次，我扶着爸爸上医院去。刚走出家门，由北院跑出来一个小伙子，冷不防撞在南面来的一辆自行车上，他俩一下子都摔倒在我爸爸身上，致使爸爸病未愈再加新伤，踝关节红肿不消，足足有半年多上不了班。爸爸懊丧地说：“唉，这年头，连在家门前走路都会飞来横祸！”
一晃就是几年。后来我被分配到一个边远地区工作。今年春夏之际，我又因事回到了北京。走出车站，乘车经过几条街道，高耸入云的大楼一座比一座雄伟，大街两旁花木丛生，一片绿荫，充满生机。走进我家的那条小胡同，街口两侧靠墙的高台上，过去荒芜一片，是我们一班男孩子跳上跳下玩耍的处所，现在已种上了清香扑鼻的花草。小胡同里的土路，铺上了崭新的水泥方砖，平整，清洁，迈开大步在上面行走，感到十分安稳，舒适。道路两旁的破碎砖瓦，土墙矮屋，均已清除，由北往南建起了一排排青灰色或米黄色的新楼，一直盖到了“三道弯”。那座小楼被拆除，改为连通南北的直道，把那人为的曲折的“三道弯”变成了直达的通途，小车、三轮车等等皆可以在胡同里直进直出。
我家是拆迁户，优先住进了楼房。一天晚饭后，我们一家漫步在水泥方砖的路上，爸爸忽然感慨地说：“咱家在这条小胡同里住了30年。原来这条路是那么坎坷不平、弯弯曲曲，现在的路总算铺平了。但愿这条路越走越宽敞！”
[解析]
这篇文章通过北京一条胡同30多年变化的描写，反映了北京市城市建设面貌发生根本改变的现实，歌颂了改革开放的伟大成就。
在写作上，本文有三个显著特点。一是运用对比手法，将这条胡同变化前后的面貌对照起来，给读者的印象相当鲜明。二是运用以点带面的手法，从一个胡同的“点”的变化，可以看出整个北京这个“面”的变化。这种以小见大，见微知著的写法，有利于表现宏大的主题。三是叙事真实，实在，充满感情。文章写胡同的过去，具体翔实，流露了烦闷、压抑、无奈的情绪，是详写；写胡同的现在，简要明快，洋溢着舒畅、开朗、讴歌的情愫，是略写。总之，这篇文章靠着叙事的真实，实在，营造了一种北京市井的真实场景，给读者一种亲历感、实在感，就好像是身在其中，如临其境。
本文这三个写作特点，前两个属于写作技巧，后一个则是真情实感的自然流淌。这篇文章正因为能够做到写真事、抒真情和巧妙的艺术手法的完美结合，所以才会给人留下深刻的印象。
二、训练题
1.为什么读了《门前的小路——一个北京人的记述》，会有一种身临其境的感觉？
2.写文章要求说话真实，实在，但是为什么并不等于现实生活的如实翻版？
参考答案
1.因为文章写的是作者亲身经历的事情，是带着情感描述的真实故事，是怀着真诚说出的实实在在的话。
2.因为如果把写文章的真实和实在，弄成实际生活的翻版，就会把文章弄得琐碎繁杂，头绪混乱，成了碎片化的材料堆砌，更谈不上情感深厚，生动感人。这其实是未能从生活真实上升到艺术真实的缘故。