在学校里工作、生活了7、8年了，觉得对学校的情况比较了解了，甚至觉得了解学校的一草一木，然而正是这种熟悉，自以为是的了解，让我们对一些事情和现象形成了定势思维，觉得理所当然。

例如：在仪器室里，透过玻璃展示出来的人体模型--给人以恐惧；地球仪上还有一个人体教学挂图，挡着一半……我们几乎每天都在看着，也没有觉得不舒服，都司空见惯，也熟视无睹。

在外人的眼里，却是不合常规，不合适的。人体模型没遮挡，给过往的学生以恐惧感，人体挂图，弯着腰挡在地球仪上，给人的感觉是缺乏管理细致，不严谨。

在我们的生活中有多少这样熟视无睹的事情，其实是既不合理也不合规，然而，却一直在发生或是发展着。

有人说，当局者迷旁观者清；也有人说，外来的和尚会念经；还有人说，跳出教育看教育；其实，这些都是说一个观念，那就是不能沉浸在自己的思维与习惯中，必须有一种打破常规的思想在推动，要敢于跳出自己的模式，创新现有的思维。鸡蛋从外边打破是毁灭，实现的是饭菜的价值；从内部打破，却是生命的重生，展示的生命的延续和重生。我们要有一种敢于打破自己壁垒的决心，才能获得重生。

俗话说:"习惯决定命运,习惯决定未来"。真的是习惯源于平时,最佳的习惯形成场所就是学校。学生在日常学习生活中犯了错误抑或有不良行为习惯,作为教师,不能熟视无睹，对于学校的一些细节，更不能熟视无睹。需要的是我们的细致与谨慎，有一种担当与责任。

我们从事的育人的事业，一头承担的是家长的希望、一头承担的是祖国的未来。教育不能重来，孩子的成长更不能重来，我们要对孩子、对家庭、对自己、对祖国负责。要以踏石留印、抓铁有痕的劲头去培养学生，为他们系好人生的第一粒扣子，为学生形成有益于一生的习惯与行为。