老师给你写范文——中小学系列
《读书的力量》演讲稿写作技巧
《读书的力量》
例文/刘雷生 河南学生投稿
同学开头原文
尊敬的各位评委，各位老师，亲爱的同学们，大家好！
我是来自八四班的XXX，今天我演讲的题目是《读书的力量》。
书犹药也，善读可以医愚。每一本书都是作者对生活的感悟；每一本书，都蕴含了许多生活的哲理；读一本好书，就好像是和作者促膝长谈；读一本好书，可以教会我们怎么面对生活的困境。
刘老师开头批注
这是一个中规中矩的开头，之前刘老师就说过，中规中矩的作文，也就会得到一个中规中矩的分数，所以，若是想要得更高的分数，那么我们就必须在新颖的路上加以深究。
刘老师开头例文
尊敬的各位评委，各位老师，亲爱的同学们，大家好！
书犹药也，善读可以医愚；书若灯也，善读可以明目；薄薄的纸张承载的，是厚厚的感悟；浅浅的墨痕记录的，是深深的哲理；读一本好书，就好似是和作者促膝长谈；读一本好书，就如同经历一个别样的人生！
同学第三至五段原文
曾经，我考砸了，特别难过，结果有一天，我看到妈妈书桌上放了一本书：蓝色的封面上面画着一个梳着麻花大辫身穿深蓝色长袖裙子的女孩，她那美丽的双眸深深地注视着手里的书，好奇心促使我翻开了它。那书中的人，那书中的事，那书中熟悉的味道，让我沉迷，此后一发不可收拾，那夜，我没有吃饭，没有睡觉。一口气读完了它。
《假如给我三天光明》
从这本书中我认识到了那个麻花辫女孩——海伦凯勒。她幼年失明、失聪，天生的生理缺陷呀，使她注定要付出比常人多千百倍的努力，才可能仅仅达到常人的水平，这是多么艰难的困境？这是多么令人绝望的生活？但是，她——一个坚强勇敢的女孩儿，竟然在这么痛苦的情况下，完成的哈佛大学的学业；她——一个永不言弃的女孩儿，竟然在这么绝望的困境中，掌握了五种语言文字的运用。
刘老师第三至五段批注
唉，又见海伦凯勒，不知道刘老师说过多少次了，不要再用这些人物了，太俗套了，并不是说这些人不伟大，而是说得多了，也就会觉得逆反了，如同肉好吃，吃多了也会腻，所以，我们一定要拓宽我们的视野，多积累一些别样的素材，这次刘老师不给你换了还用你的，否则这篇作文变得就太大了。
刘老师第三至五段例文
我爱读书，源于曾经那次考试，不堪入目的分数，让我觉得自己很没用，双脚宛如站在泥泞的大地上，难以前行，是海伦·凯勒伸出了手拉我上岸。在母亲的书桌前，我见到了《假如给我三天光明》，当我翻开第一页时，目光以及身心全然被吸引了进去，那夜，我没有吃饭，没有睡觉，一口气读完了它。
从书中，我认识了救我的人——一个幼年失明、失聪的弱女子，但，就是这样一个看似残酷的命运，却造就出一个伟大的作家！她残疾，可是她凭着残疾之躯考上了哈佛！她弱小，可是她凭着弱小之身掌握了五种语言文字！
同学第六至十三段原文
在海伦凯勒人生最低谷的时候，她不会想着去哭，去放弃，去怨天尤人。可我呢？
海伦凯勒在面对人生困境的时候，反而更加坚强勇敢地去克服自身的缺陷，让枯乏无味的生活变得生机勃勃，可我呢？
在看不到光明的时间，她更是用微笑去面对光明，感受光明，可我呢？
这是多么神奇的事情啊！看完了书后，我开始感叹，感叹自己的无知和愚昧，感叹自己的颓废和放弃，
因为这一点点困难，我就变得如此不堪一击，失去自我。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
我庆幸，庆幸上天让我看到这本书，让我可以重新认识自己，甚至世界，让我明白自己活得多么幸福，
猴子丢掉西瓜去捡芝麻，让人大笑。而我却因为一次小小的困难放弃了世间诸多美好，这跟那只可笑的猴子有什么区别呢？
刘老师第六至十三段批注
这几段分段分的太碎了，尤其是后面几段，其实完全可以把它们变成一段的，为什么分段呢？也许在演讲的过程中，我们使用这样的段落可以更加清晰明了，但是你要记得，你写的是作文，是一个名叫演讲稿的作文，虽然也是演讲稿，但是它更是我们要考试的作文，所以，我们要按照作文的结构却理顺它。
刘老师第六至十三段例文
本该哭泣的人，眼中却没有泪水；而我呢？本该低头的人，脸颊却朝向着天！而我呢？本该顺从的人，双脚却逆着前行，而我呢？
命运只能决定我们的起点，但绝不能决定我们的终点，自己能不能行，可以不可，只有自己说了才算，我命由我不由天！宝剑锋刃，始于磨砺，腊梅暗香，源自苦寒！
我庆幸，庆幸在迷途中遇到了这本书，那朴素而坚韧的文字，让我得以重新认识自己，得以从泥泞之地挣脱！
海伦凯勒的自传让如我一样遭遇困境的人，找到前进的方向，正视自己，坚定信念，砥砺前行！
同学结尾原文
尊敬的各位评委、各位老师、各位亲爱的同学们，
“贫者因书而富，富者因书而贵。”这是书的力量。
“腹有诗书气自华，读书万卷始通神。”这是书的力量。
“半部《论语》治天下。”这，也是书的力量。
腹有诗书气自华，读书万卷始通神。谢谢，我的演讲完毕。
刘老师结尾批注
这个也是和上文一个毛病，就是段落划分太碎，其次，这三句看似是排比句，但是你知道吗？排比句最好的办法并不是三句话并列，而是三句话递进，由浅入深或由弱到强，这样才能起到突出强调的作用。
刘老师结尾例文
尊敬的各位评委、各位老师，亲爱的同学们，读书之于精神，恰如运动之于身体，
当我们学习遇到困惑的时候，请打开书，因为书的力量可以带领我们走出困惑；
当我们生活遭遇挫折的时候，请打开书，因为书的力量可以带领我们战胜挫折；
当我们人生需要成长的时候，请打开书，因为书的力量可以带领我们走进真理的殿堂！
腹有诗书气自华，读书万卷始通神。谢谢，我的演讲完毕。
近期私聊刘老师修改作文的同学颇多，恕不一一回复，感谢各位。
修改作文，请联系刘老师谢谢！
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