孩子们作文，容易三言两语就完事了，事儿没说清楚不说，意思也简单而无趣，读者自然不喜欢看。

为了解决这些问题，我把上课中总结出的方法讲解一二，相信对同学们作文有些启发吧。

今天就讲连动句。这样的句子适用于人物活动或者场面描写。

比如孩子们写下楼，很简单，恨不得就是“他下了楼”三字完事。那么换个思路，用连续的两到三个动作试试？

1.他猛然推开门，冲了出去。

2.他看了我一眼，一句话没说，推开门冲了出去。

明显后面两句的人物带了情绪了，对吧？写人嘛，也必须得带情感不是。

再比如写运动会。说点面结合，说具体描写，孩子们都懂，就是写出来往往干巴巴的。“运动场很热闹，有的在跑一百米，有的在推铅球，有的在跳高。”很多就不知道写啥了。我们用连动试试？

1.比赛开始了，同学们你奔我跑，奋力争先，腾挪跳跃，各显其能。看，铅球场地，一个黑衣服的高个子男生，托了球，右肩一斜，左手一挥，球就飞了出去。

简单而干脆的连续动作，是不是显得很协调呢？语言，说到底，追求的不就是你个简洁嘛。

2.再看田径场地，正进行五年级四乘一接力呢。已经跑第二圈儿了，选手们速度不减。黄色运动裤的女生把棒儿交到前面人手里，又跑了几十步才停下来，还不忘喊着“加油，快点！”

这两个句子是不是让你仿佛看到了画面？我们其实也没有太多技巧，就是连续动作的呈现。再就是注意语句长短的搭配，像上面“托了球，右肩一斜，左手一挥，球就飞了出去。”是短短短长的搭配，就协调。如果换成，“托了球，右肩一斜，左手一挥，球飞出去。”就感觉结句太仓促了。这是另外一个问题，以后会给大家细讲。

接着我们看看别人文章中连动句应用的例子吧。

1.假如我抓不紧滑倒了，从泥里爬起来时……（《父亲的爱》）

2.他伸出一根手指，指点到作文本上，让我直紧张。（《父亲的爱》）

3.拿到信纸、信封和邮票后，小男孩走到桌子旁，放下书包，把信纸铺展开来，准备写信。（《邮局里的小男孩》）

……

名家的作品中连动的例子也不在少数呢，而且更加简洁，且看一二：

4. （母亲）教我坐下，歇息，喝茶，且不谈搬家的事。（鲁迅《故乡》）

5. 其间有一个十一二岁的少年，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。（鲁迅《故乡》）

好了，最后说说为什么用连动？大家都知道电影吧？最早的电影是把戏曲舞台上表演录下来，简单，不用说了。最旱的动画电影，就不一样了，是把想好的每个动作分解，画出来，据说，一部《哪吒闹海》就画了十多万张漫画动作呢。所以，懂了吗？要想你的作文有画面感觉，生动，就把那些动作分解开、再连起来试试吧，可以使你的文章有别一翻的样子呢。